معايير جودة التعليم وامكانية تطبيقها لدى مدرسي التاريخ من وجهة نظر المشرفين
DOI:
https://doi.org/10.57592/djhr.v1i56.2260Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معايير جودة التعليم للمرحلة الثانوية والتعرف على امكانية تطبيق مدرسي التاريخ لمعايير جودة التعليم من وجهة نظر المشرفين في محافظة ديالى .
واستخدم الباحثان لجمع المعلومات استبانة خاصة تكونت من (36) فقرة موزعة على سبعة معايير ، وقد حُلِّلت نتائج الدراسة باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة
Downloads
Published
2022-09-11
Issue
Section
بحـــــــوث العــــــدد
License
Copyright (c) 2022 أ.م.د خالد جمال حمدي الدليمي، محمد عدنان محمد، داود سلمان حميد
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
