فاعلية أنموذج الانتقاء في تنمية المهارات القرائية لطلاب المرحلة الاعدادية في مادة المطالعة

Abstract

يهدف البحث الى التعرف على (فاعلية انموذج الانتقاء في تنمية المهارات القرائية لطلاب المرحلة الاعدادية في مادة المطالعة ). ولتحقيق هدف البحث  وضع الباحث  الفرضيات الصفرية الاتية :

1. ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون بأنموذج الانتقاء ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتبادية في اختبار تنمية المهارات القرائية البعدي.

• أ‌- ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار مهارة الفهم الاختبار البعدي


• ب‌- ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار مهارة السرعة في الاختبار البعدي .


• ت‌- ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار مهارة الدقة في الاختبار البعدي


• ليس هناك فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختباري المهارات القرائية القبلي والبعدي .


• أ‌- ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختباري تنمية مهارة الفهم القبلي والبعدي .